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破解孩子的８种难搞行为
更新时间：2024-07-21
每个宝宝都会经历害羞的发展阶段，有些长大后会减轻，有些则会一直持续下去。这与宝宝个人的气质有关，有些活泼外向，有些则容易害羞，这是很自然的现象。
害羞是宝宝自我意识的表现，不必急于矫正。但是如果害羞过头，父母就需要找出问题所在，并积极解决。造成宝宝害羞的原因有两种，一种是宝宝自身因素，一种是家庭因素。
宝宝害羞的自身因素可能与身材过胖、过瘦、身体有缺陷，或者觉得自己长得不好看有关；家庭因素可能是父母要求过高，或者过度保护。如果父母要求完美，可能让宝宝经常担心做不好而挨骂，产生胆怯或害羞的情绪；而过度保护则会使宝宝难以克服陌生焦虑，害怕与人接触，长久下来可能会产生自卑的性格，影响发展。
如果宝宝有过度害羞的问题，父母起到的作用就非常重要。专家建议，父母应多鼓励宝宝与同龄人接触，并多给宝宝表现的机会，以赞美和鼓励来代替责骂，让宝宝感到自己是被接纳和喜爱的，让宝宝在安全的环境下建立自我价值。
模仿是社会行为的重要部分，与学习问题解决能力有很大的关联，也是评估幼儿心智成长的重要依据。宝宝在三、四个月大的时候开始真正会模仿，例如模仿妈妈的动作，期待与妈妈建立关系。
宝宝大些后，约四岁左右，会开始玩模仿游戏，疯狂地模仿周围的人，并且非常喜欢这样做。例如，通过模仿父母的举止，来了解成人的世界，或者表达自己的感受。
尽管早期的婴儿模仿只是一种反射驱使行为，并不是真正的模仿，但父母仍然可以多与孩子互动，例如张嘴、吐舌等。提供有趣的刺激可以帮助开启宝宝头脑的新连接，为接下来的发展奠定基础。
处于婴儿时期的宝宝并没有攻击或竞争的意图，他们的注意力主要集中在玩具上。宝宝经常会去抢别人手上的玩具，有趣的是，当他们抢到玩具后，可能马上就不要了，又去抢别人手上的另一个玩具。
等宝宝长大到幼儿时期，就会有明显的竞争意图，在言语上或者游戏中，会想超越其他人。例如，他们会炫耀自己有某个玩具，而其他人没有。这种竞争的行为在幼儿时期非常常见。
面对孩子的竞争行为，父母的态度非常重要。如果鼓励良性竞争，可以促进幼儿自尊心的形成和成就动机；但是如果经常教导孩子要考100分、争第一，反而会使幼儿陷入恶性竞争的习惯中，需要小心对待。
有的家长担心自己的孩子经常说不要，不知道该怎么办。要解决这个问题，首先需要了解孩子为什么会反抗。从18个月开始，宝宝开始有反抗意识，对自我有了认识，知道自己与其他人不一样，表现在外的就是常说“不要”。
幼儿时期的第一次反抗期大约在三岁左右出现。孩子会开始和父母对着干，妈妈叫他不要做某件事，他偏偏要去做；而且任何事情都想自己动手处理，但又经常把事情搞砸，让妈妈头痛不已！六岁左右的宝宝，虽然具有独立性，但自尊心强，不愿受到批评，容易与人发生纠纷。
面对孩子的反抗行为，父母不必担心孩子会成为叛逆的孩子。根据研究显示，如果婴幼时期没有反抗行为的小朋友，可能会成为意志力薄弱的孩子，所以孩子出现反抗行为其实是件好事。但是也不能一味放纵孩子，需要注意适当的处理方式。
人类天性中就具有利社会行为。从出生开始，人类就通过互助合作来存活。宝宝从出生到六个月大时就开始展现利社会行为的特质，例如微笑和哭闹等，宝宝也会主动参加社会游戏，喜欢和妈妈玩躲猫猫。
到了六至十二个月的阶段，宝宝开始在游戏中扮演主动的角色，并开始与他人分享，也会表达自己的情感。一至两岁的幼儿会服从大人的简单要求，对游戏的规则有初步的认识，并开始安慰人，主动帮助妈妈。二至三岁的幼儿会表达乐于助人的意愿，并愿意帮助他人。
婴儿时期的攻击行为多数并无敌意，例如当宝宝抢别人手上的物品时，注意力多在物品上，而不是人的身上，目的只是夺取物品，而非伤害人。所以经常出现打人或者施力较重的情况。到了幼儿期，攻击身体的情况较少，但敌意增加，宝宝会开始嘲笑他人，特别是为了抢玩具而有意伤害同伴。
幼儿的攻击行为随着年龄增长、社会互动增多和自我控制增强而改善。如果孩子的攻击行为让家长难以控制，不要随便扔一个玩具给孩子宣泄，这反而会适得其反，让孩子认为生气时打人是被允许的。正确的处理方式是转移孩子的注意力，并给予适当的惩罚。
幼儿时期的女宝宝可能对自己的性别角色会有疑问，为什么哥哥可以站着尿尿，而我却不行？这表明孩子对自己的性别角色并不十分清楚。性别角色是在社会中公认的，男性或女性应该有的行为，如果男生有女生的特质，可能会被嘲笑，影响社会适应能力。
孩子对自己的性别角色的认知会随着年龄的增长而发展，三岁左右的幼儿对自己的性别并没有太多的认知，到四岁左右，孩子可能会知道自己的性别，但可能不知道不能改变。所以如果问一个四岁的女孩，你长大要当男生还是女生，她可能会说男生。到了五岁左右，孩子会根据男孩头发的长度来判断男女。
家长应该教导孩子男女性别角色的差异，避免重男轻女的观念，给予孩子两性尊重的教育，例如让孩子轮流做家务，不过度保护女孩子，让男孩子参与不必要的冒险等。
当孩子进入幼儿园时，开始接触不同于家庭的环境，需要知道自己与他人不同，需要理解他人的想法和立场。孩子必须脱离自我中心的思维，学会替他人着想，才能和他人建立友谊，这就是角色取替能力。
当孩子遇到人际挫折时，是最好的教育机会。家长可以用关心的口吻询问孩子为什么对方生气，刺激他考虑对方的立场，帮助他建立良好的人际技能。