一道高考写作题的常见答卷

每年高考英语结束后，社交媒体上都会流传一批"高分范文"。其中有一类话题经久不衰——关于IQ与EQ的讨论。这类题目通常会给出一段材料，描述某种社会现象，然后让学生表达自己的观点。

今天我们要分析的这篇范文，从语言角度看，句式多样，用了"there is an interesting situation that..."、"the smart person who has the high IQ while his EQ will be in the opposite"等结构。

词汇方面也做到了灵活运用，比如"classic images"、"be treated as freaks"、"make connection with"等表达。

但如果从写作评分标准的角度仔细审视，这篇文章存在几个值得高中生警惕的问题。

这篇范文的三个典型误区

误区一：举例缺乏针对性

文章提到《生活大爆炸》中的四个科学家作为例子，来说明"高IQ的人EQ往往较低"。这个例子本身是有效的，但它被使用得过于笼统。

具体问题在于：作者并没有解释这四个角色的具体表现如何印证论点。读者只知道他们"被当作怪人"、"普通人听不懂他们的话"，但这些描述非常模糊。如果要举这个例子，至少应该说明：谢尔顿的人际交往方式如何体现了低EQ？他与邻居佩妮的互动如何形成了对比？这样才能让论证更有说服力。

更深层的问题是，这个例子具有特殊性——它是电视剧中被夸张处理的角色。用极端案例来论证普遍现象，在逻辑上是危险的。

误区二：论证缺乏层次

文章的核心论点是"我更愿意拥有高EQ"。但为什么高EQ更重要？作者给出的理由是："我们需要与他人建立联系，如果做得好，就能成功。"

这个论证过于简单。它假设了"高EQ必然带来成功"，但并没有解释其中的机制。为什么社交能力好的人更容易成功？成功是EQ带来的，还是其他因素（如家庭背景、资源、机遇）带来的？这些因果关系都没有展开。

高考作文评分标准中，"论证充分"是一个重要的得分点。仅靠一句话的结论式表达，很难拿到高分档的分数。

误区三：语言错误影响可信度

文章中出现了几处明显的语言问题：

"the smart person who has the high IQ while his EQ will be in the opposite"这句话存在主谓一致和逻辑连接的问题。"while"通常表示对比，但这里的对比关系表达得不够清晰。

"the four scientists don't have the social skill"中，"social skill"应该用复数形式"social skills"。

"less people are both high EQ and high IQ"中，"less"修饰可数名词复数时，应该用"fewer"。

这些语法错误看似细小，但积累起来会影响文章的"语言质量"得分。高考阅卷中，语言准确性是一个独立的评分维度。

这类话题的正确打开方式

第一步：建立清晰的论证框架

面对"IQ与EQ"这类话题，首先要确定自己的立场。常见立场有三种：

完全赞同某一方、两者并重、条件式选择。

这篇范文选择了"我更愿意拥有高EQ"，这是第一种立场。但如果想拿高分，建议选择第二种或第三种，因为它们更容易展开论述。

如果选择"两者并重"，可以这样论证：IQ帮助我们理解世界，EQ帮助我们融入世界。真正的成功需要两者的结合。纯粹的高IQ可能让我们成为孤僻的天才，纯粹的高EQ可能让我们成为圆滑的庸人。只有两者兼备，才能在学术和社交两个维度都取得成就。

如果选择"条件式选择"，可以这样论证：在不同的人生阶段，对IQ和EQ的需求是不同的。学生时代可能更需要IQ来积累知识，进入社会后可能更需要EQ来处理人际关系。因此，与其说"我更愿意拥有哪一个"，不如说"我希望在不同阶段发展不同的能力"。

第二步：选择有说服力的例子

例子是论证的血肉。选择例子时，要遵循三个原则：

相关性：例子必须直接支持论点。

具体性：例子要有细节，避免空洞描述。

多样性：最好用多个例子从不同角度论证。

以"两者并重"的论点为例，可以选择的例子包括：

历史人物：诸葛亮既博学多识（高IQ），又善于协调君臣关系（高EQ）。如果他只有IQ而不懂政治，可能早就被排挤；如果他只有EQ而没有战略才能，就无法辅佐刘备成就霸业。

商业人物：很多成功的企业家既有远见卓识，又能处理复杂的人际关系。乔布斯的IQ毋庸置疑，但他对产品设计的执着和发布会上的感染力，同样体现了EQ的重要性。

生活场景：在学校中，成绩最好的学生不一定是人缘最好的；人缘最好的学生不一定是成绩最好的。真正受欢迎的是那些既聪明又能理解他人感受的人。

第三步：展现批判性思维

高考作文越来越注重考查思辨能力。一篇有深度的文章，不应该只停留在"我选择什么"的层面，还应该探讨"如何平衡"、"什么情况下需要调整"等更深层的问题。

比如，可以提出这样的观点：EQ和IQ不是对立的，而是相互促进的。高IQ可以帮助我们更好地理解他人的情感，因为理解需要认知能力；高EQ可以帮助我们更有效地运用IQ，因为孤立的天才往往难以获得资源和支持。

这种观点比简单的"我更喜欢EQ"更有深度，也更容易在高考中获得高分。

写作的语言技巧

如何让句式多样化

这篇范文的一个优点是句式较为多样，包括：

定语从句："the smart person who has the high IQ"

现在分词作状语："There is an interesting situation that..."

转折关系："while his EQ will be in the opposite"

但还可以更进一步，加入：

虚拟语气："If I had to choose, I would prefer..."

强调句："It is the combination of IQ and EQ that leads to true success."

倒装句："Not only does EQ help us build relationships, but also..."

名词化表达："The development of social skills requires..."

如何让用词更精准

避免重复使用"important"、"good"等基础词汇，可以用更具体的表达：

形容重要性：crucial, vital, essential, indispensable, fundamental

形容程度：remarkably, significantly, considerably, substantially

形容影响：profound, far-reaching, transformative, life-altering

如何让结构更清晰

一篇结构清晰的高考作文，通常遵循以下框架：

引入话题（1-2句话）

阐述背景或现象（2-3句话）

明确论点（1-2句话）

展开论证（4-6句话）

举例说明（3-4句话）

升华（2-3句话）

本篇范文的结构基本符合这个框架，但每个部分的展开都不够充分。特别是"展开论证"部分，应该有更多的逻辑推演，而不仅仅是一句话的结论。

重新构思这篇文章

如果让我重写这个话题，我会采用"条件式选择"的立场，文章结构如下：

第一段：引入IQ和EQ的话题，说明两者都是重要的能力。

第二段：分析IQ的局限性——高IQ不等于高成就，很多聪明人未能发挥潜力。

第三段：分析EQ的价值——高EQ帮助我们建立人脉、化解冲突、获得支持。

第四段：提出条件式观点——在人生不同阶段，需要不同的能力组合。

第五段：用具体例子说明IQ和EQ如何在不同领域发挥作用。

第六段：总结——与其选择其一，不如在成长过程中同时发展两种能力。

这样的结构既有明确的论点，又有充分的论证，还有具体的例子，更符合高考高分作文的标准。

写给高中生的建议

高考英语写作不是背诵几篇范文就能应对的。它考查的是真实的语言运用能力和思维能力。

建议同学们在备考写作时：

多读原版材料：英文报纸、杂志、新闻等，比范文更有营养。

积累真实的例子：避免使用"一个学生"这样的笼统表达，要用真实的、有名的案例。

练习批判性思考：每个话题都要思考"为什么"、"怎么样"、"有没有例外"。

请老师或同学批改：自己的盲点往往需要别人指出。

写作能力的提升是一个长期过程，需要持续的输入和输出。希望同学们在备考过程中，不仅关注模板和套路，更要关注真实的表达和思考。