小学陪、中学陪、高中陪……每一个陪读家庭背后，或有各色辛酸和无奈，当势不可当的“陪读潮”涌入各个角落时，市民和专家对此怎么看？对此，大河报记者走访中获悉，部分家长认为父母陪读，过分溺爱容易让孩子降低独立性，但面对孩子求学时的辛苦和对优质教育资源的追求，很多家长有不得不选择陪读。对此，洛阳市教育局相关负责人表示，其实陪读背后多因学校师资力量、硬件设施等差距造成，目前洛阳已开始尝试“学校融合”，即让强校和弱校进行融合，两个学校之间可共享资源，以期教育资源的均衡。

　　各方声音

　　陪读“中不中”意见各不同

　　【家长】陪读是权衡之下最好的选择

　　学校明明有宿舍，为啥还要花费不菲去租房陪读？在洛一高外租房陪读的市民杜女士告诉记者，陪读是权衡各种利弊下最好的选择。高中学习非常关键，现在孩子多是独生子女，缺乏独立生活的能力，对集体生活会心生恐惧。作为父母，也认为看着孩子在身边学习心里比较踏实，“有父母在跟前照料，孩子不会有远离家的疏离感，能更好地把心思放在学习上”。

　　【老师】“陪读”因人而异，不能盲目跟风

　　洛阳第八中学的高三班主任宋老师表示，在她的班级内，家长陪读的现象同样很常见。“去年我带的是高三重点班，共有50名学生，其中家长陪读的学生有7人。”宋老师说，今年她带的是高三普通班，家长陪读的只有1人。

　　“家长陪读与孩子的成绩有很大的关系，成绩好的学生家长更愿意陪读。”宋老师说，她所经历的陪读家庭形形色色，一些家长因文化程度低，只能给孩子洗洗涮涮，并不能辅导孩子学习，反而使孩子产生了依赖。“还有些学生是纯粹不想住校和跟风、攀比才选择家长陪读。”

　　宋老师说，高中时期住校，不仅仅是要让孩子们德智体全面发展，更重要的是要培养孩子们的情商，“和同学一起融洽生活，不是一件容易的事，特别是现在的独生子女，从小到大一个人惯了，在高中时就能提前适应集体生活，对以后的生活比较有利”。

　　【学生】多尝试“第一次”，父母要学会放手

　　即将升入高三，在洛阳理工学院附中读书的张晓军是栾川人，进高中后便一直选择住校。第一次铺床、第一次洗衣服、第一次整理衣物，在家中被“惯坏”的独生子，因为住校生活有了许多个“第一次”。“学生的主要任务是学习，但学习并不是全部生活。”张晓军认为，其实真正学习的应该是父母，他们应该学会放手。

　　推进学校强弱融合让教育资源更均衡

　　面对庞大“陪读潮”的队伍，洛阳市民刘波直言，家长陪读的背后是择校的问题，而择校则是由学校间师资力量、硬件设施、升学率等多方面的差距造成的。“教育资源的不均衡，致使学校之间‘冷热不均’，家长普遍都想选择去名校，而很多名校并不在家门口，离家远了，陪读自然就出现了。”

　　对此，洛阳市教育局相关负责人表示，洛阳早在2010年就开始尝试实施“学校融合”，即强校和弱校之间可共享资源，促进教育资源的均衡。“4年来，洛阳共融合了8所学校。”该负责人告诉记者，两个学校融合后，只有一个法人，实质上变成了一个学校，这样不需要强制性地要求两所学校交流，学校自己就会进行资源的调整了。

　　此外，洛阳市还尝试过教师轮岗，鼓励名师到相对偏远或薄弱的学校任教，但这种性质的轮岗并非强制，符合一定条件的教师可自愿申请。“事实证明，轮岗制度对大多数教师来说不具有吸引力，他们的积极性也不大，对于促进资源均衡的作用非常有限。”

　　该负责人表示，教育局将不断推出相关政策和措施，使学校之间实现教学设施、优秀师资、优秀教学资源的流动，使洛阳市教育资源均衡化。

　　专家观点

　　洛阳市社科联副主席蔡幼鹏

　　应试教育催生“陪读潮”，社会应宽容对待

　　陪读现象过多的原因有两个方面。首先是多数家庭都是独生子女，在“以分为王”的教育体制下，家长都希望自己的孩子进入更好地学校。其次，陪读现象的出现也是社会经济发展的结果，是经济社会的发展附带的现象。

　　“经济社会发展了，人们的生活水平提高了，即使不是独生子女，一些有条件的家长也想在教育孩子方面加大投入。”蔡幼鹏认为，从家庭角度来讲，陪读有利于家长对孩子的监督，有利于对孩子学习，让孩子学习更加专心，不用为起居生活考虑。“18岁之前，父母作为监护人，陪读可以更好地照看孩子。”蔡幼鹏表示，社会应该带着一种理解和包容的态度来看待陪读，这对孩子的心理疏导有着积极作用。

　　洛阳师范学院教育科学学院副院长晋银峰

　　“中国式父母”教育理念，引发陪读热潮

　　“优质教育资源稀缺，一个地方得不到优质教育资源的时候，就会出现家长竞相追逐优质教育资源的现象。”晋银峰说，陪读在一定程度上加剧了教育资源的失衡，使择校、教育资源分配等不公平现象更加强烈。

　　晋银峰表示，以亲情教育来看，陪读家长跟孩子在一起，对孩子人格发展有好处。“如果家长把孩子送到学校不闻不问，孩子就会在亲情和人与人之间的交流缺失，但陪读的同时也存在着孩子自理能力低下的风险。”晋银峰说，这与“中国式父母”的教育理念有着一定的关系，所以家长应该正确对待陪读，过分地与孩子接触，对其成长也会造成不良影响。

　　“其实学校实行寄宿制，一方面是为了离家远的学生考虑，但更多的原因是为了培养学生的独立性。”晋银峰说。

　　范先佐认为，在孩子的家庭教育中，母亲往往“包办”一切，而父亲因为工作等原因在孩子的生活中常常“缺位”。作为父亲，应该尽可能多地参与对孩子的家庭教育，使孩子在成长过程中能够同时吸取父母双方的优点，更有利于孩子性格的完善。