专家指出：家庭教育误区导致“中国式巨婴”现象

家庭危机与家庭教育的关系

家庭教育的误区给中国的家庭带来了危机。邱建新认为，如今的家庭结构变得越来越简单，规模也越来越小。与此同时，邻里关系的消退进一步缩小了家庭的边界。另外，现在孩子和家长们在一起却忙于玩手机，导致了家庭关系的疏远。离婚也越来越多，已经成为现代家庭生活中的关键词。 这些家庭危机实际上都与家庭教育的问题有关。这些问题推动了家庭的两种极端：以孩子为中心的极端和生养分离与放养管理的极端。这样的极端触发了“六多六少”与“六种无度”的现象。“六多六少”包括：知识传授多，德性修养少；生活关心多，素质培养少；脑力劳动多，体力劳动少；身体关心多，心理辅导少；硬性灌输多，启发诱导少；期望要求多，因材施教少。“六种无度”包括：无理由呵护、无分寸褒奖、无节制满足、无原则让步、无边际许诺、无休止唠叨。 由于这些误区的存在，导致了“中国式巨婴”的出现。一些孩子已经到了该会系鞋带而不会、埋怨妈妈忘记帮他放书进书包的年龄。有的高中生甚至不会洗袜子。还有一些大学生将一个月的脏衣服寄回家让父母给他们洗。更甚者，有些32岁的男子10多年都不工作，一直依赖父母。

家庭作为养育所的功能

邱建新指出，家庭并不应该成为应试教育的推动者。相反，家庭作为血缘共同体，应该是孩子们温馨的港湾、冬日取暖的火炉和遮风避雨的屋檐。这是家庭应该拥有的独特功能。在家庭中，家长们需要扮演多种角色：表率者、陪伴者、培育者、倾听者、兜底者、激励者、学习者和创设者。

“向善家长学校”为家长们带来了收获

“向善家长学校”于2019年举办了第二年的活动，在那一年里，获得了广泛好评。邱建新教授的讲座让“向善家长学校”的家长们受益匪浅，画上了2019年的圆满句号。 通过“向善家长学校”的示范课，家长们能够更好地了解当下家庭教育的误区，并认识到自己在家庭教育中的地位。这为他们提供了解决问题和改善家庭教育的方法。例如，家长可以通过多关心孩子的德性修养，帮助他们提高素质；关注孩子的心理健康，提供适当的心理辅导；以启发式的教育方法，培养孩子的创造力和解决问题的能力。 家庭教育的误区对于中国的家庭产生了不良影响。了解这些误区，家长们可以更好地引导孩子的成长，并创造一个温暖、和谐的家庭环境。通过积极参与“向善家长学校”等活动，家长们可以获得更多的知识和技巧，提升自己的家庭教育水平。这将有助于培养更加健康、独立和有责任感的下一代。