引言

家长与孩子在不同年龄阶段需要不同方式的沟通与陪伴。传统家长采用命令式教育容易导致孩子产生逆反心理。家长课堂是一种家校共育的形式，可以帮助家长更新教子观念，提高家长教养子女的能力。

个性化教育：避免盲目下指令

家长应该去了解孩子的个性，以避免盲目下指令。每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、潜能和思维方式。传统的命令式教育往往忽视了孩子的个性特点，只关注于传递知识和规则。这样的教育方式容易让孩子感到压抑和束缚，产生逆反心理。

家长课堂提倡个性化教育，帮助家长了解孩子的特点和需求。通过参与家长课堂，家长可以学习到如何与孩子建立积极的沟通和互动方式。例如，对于喜欢动手实践的孩子，家长可以提供更多实践机会，鼓励他们发展自己的技能和兴趣。对于较为内向的孩子，家长可以提供更多的支持和鼓励，帮助他们建立自信心和社交能力。

建立良好的家庭沟通关系

家长课堂可以帮助家长与孩子建立平等、朴实、真诚、虚心的对话关系。传统的家庭教育中，家长往往扮演着权威和支配的角色，孩子只是被动接受和执行。这种关系模式限制了孩子的自主性和创造力的发展。

家长课堂鼓励家长与孩子之间进行平等的沟通和交流。在课堂中，家长可以学习到如何倾听孩子的声音，尊重孩子的意见，并与他们一起制定家庭规则和决策。孩子在这样的环境中感受到被重视和被尊重，他们会更加乐于与家长分享自己的想法和感受。

家校共育的互补作用

家校共育可以实现家庭教育和学校教育的互补，让家长知道什么事情是该家长要去做的，并教会家长应如何去做。在传统的家庭教育中，家长往往只注重孩子的学业成绩和纪律要求，而忽视了他们的综合素质和人格发展。

家长课堂提供了一个与教育专家和其他家长交流的平台，家长可以在这里学习到一些提升教育能力的技巧和方法。通过家校共育，家长可以更好地了解学校教育的目标和要求，与学校老师形成合力，共同促进孩子的全面发展。

此外，家长课堂还可以对在原生家庭中没有受到应有关爱的学生起到修复作用。这些学生在学校中可能表现出自卑、冷漠和难以融入的问题。通过家长课堂，家长可以得到专业人士的指导和支持，提供更多关注和关爱，帮助这些学生建立自信和积极的人际关系。

结论

家长课堂的开设对于家庭教育的发展具有重要意义。它打破了传统的命令式教育模式，帮助家长了解孩子的个性和需求，建立了良好的家庭沟通关系，并实现了家庭教育与学校教育的互补。通过家长课堂的参与，家长能够更好地教养子女，提高了家校共育的效果。