生气对孩子的心灵有毒性

生气对孩子心灵的负面影响是毋庸置疑的。当大人们对孩子表现出愤怒和生气时，他们可能无意中扭曲了孩子的个性，并导致了消极的负面人格的形成。因此，在教育过程中，我们应该尽量避免对孩子的生气和愤怒的表达。

关注孩子的不良行为

当孩子表现出不良行为时，我们应该以爱心教导的态度来引导他们正确的行为，并及时给予表扬。不良行为的表现可能是孩子对某些规则的违反或不当行为。而爱心教导不仅可以告诉孩子哪些行为是正确的，还可以告诉他们为什么这样做是正确的。比如，当孩子不与他人分享玩具时，我们可以向他们解释分享的重要性以及与他人分享可以带来的快乐。

分析孩子行为的起因

当孩子不听话时，大人们应该具体分析是孩子的行为出了问题还是大人们的理念出了问题。有时孩子的行为可能只是小错，大人们可以选择装作不知道，并让孩子自行消失这种不良行为。然而，当孩子年纪稍大一些，比如五六岁时，我们可以开始与他们讲道理，教导他们正确的行为。这里的教导应该符合育儿的三大理念，即让孩子身体好、心态好、事业好。

关注正向行为并加以赞赏鼓励

对于孩子的正向行为，我们应该予以高度关注并及时表扬鼓励。正向行为可以包括听话、与他人分享、帮助他人等。通过表扬和鼓励，我们可以增强孩子的自信心，并激发他们持续表现出正向行为的动力。例如，当孩子在学校取得好成绩时，我们可以夸奖他们的努力和成果，并奖励他们一件特别的东西。

用行动树立美德样板

除了关注正向行为并加以赞赏鼓励外，我们还应该通过自己的行动来给孩子树立美德样板。孩子们更容易从他们的大人身上学到正确的行为和价值观。我们应该以身作则，例如，当我们在家庭中展示善良、宽容和友善的品格时，孩子们会从中学习，并将这些品质融入到他们的日常行为中。

不向孩子的生闷气屈服

有时，孩子可能会用生闷气的方式来要挟大人们，希望得到自己想要的东西或满足自己的需求。然而，作为大人，我们不能轻易地向孩子的要求屈服。如果我们在孩子闹脾气时给予他们所要的东西，那么他们会认为生闷气是一个成功的策略，从而进一步加强这种行为。因此，我们应该保持坚定，并告诉孩子他们必须通过正确的方式来表达自己的需求。

培养好学、开朗、招人爱的孩子

最终，我们的目标是帮助孩子成长为好学、开朗和招人爱的孩子，具备良好的互动能力。我们应该通过提供丰富的学习机会和积极的社交环境来促进孩子的整体发展。同时，我们还应该注重培养孩子的社交技能，例如与他人合作、沟通和解决冲突的能力。良好的互动能力将使孩子在社会中更加自信和成功。

因此，教育中的爱心教导对于培养良好品格和正向行为至关重要。我们应该避免对孩子生气和愤怒的表达，关注他们的不良行为并以爱心教导的态度引导他们正确的行为。同时，我们应该关注孩子的正向行为并加以赞赏鼓励，同时用自己的行动给他们树立美德样板。此外，我们还应该坚守原则，不向孩子的生闷气屈服，并注重培养良好的互动能力。通过这些努力，我们可以帮助孩子成长为好学、开朗和招人爱的孩子。