家长课堂：避免三种教育方式让孩子“越学越笨”

【来源：易教网 更新时间：2025-01-10】

在当今社会，家长们普遍希望自己的孩子能够在学业上取得优异的成绩，成为未来社会的栋梁之材。然而，美国幼儿教育专家莉莲·凯茨通过多年研究发现，许多孩子在学习过程中，由于某些不当的教育方式，逐渐产生了对学习的无能感，最终丧失了自信心，给人留下了“越学越笨”的印象。事实上，这种“笨”往往是后天形成的。

本文将探讨三种常见的教育方式，它们不仅无法帮助孩子提高学习能力，反而可能导致孩子失去学习的动力和兴趣。

过高的学习目标

在现代社会，家长们普遍对孩子的期望值较高，希望他们在学业上出类拔萃。然而，有些家长在制定学习目标时，往往忽略了孩子的心理和智力发展阶段，一味地给孩子分派超出其能力范围的学习任务，却又不提供必要的指导和支持。这种做法的结果往往是适得其反。

孩子在面对高难度的任务时，常常感到无所适从，每次尝试都以失败告终，很难体验到成功的喜悦。长此以往，孩子会逐渐产生自我怀疑，认为自己真的很笨，从而丧失了学习的信心和动力。

例如，一个六岁的孩子如果被要求独立完成复杂的数学题，而家长却没有耐心解释解题的方法和步骤，孩子在多次尝试无果后，很容易产生挫败感。相反，如果家长能够根据孩子的实际情况，逐步引导孩子理解和掌握基础知识，孩子在不断进步的过程中，会逐渐建立起自信心，从而更加积极地投入到学习中去。

过早的知识传授

“望子成龙”是许多家长的心愿，为了不让孩子输在起跑线上，一些家长过早地对孩子进行读、写、算等知识的训练。然而，这种做法往往忽视了幼儿的认知特点和发展规律。幼儿的大脑发育尚未成熟，他们的思维方式和成人有很大的不同。在这个阶段，孩子更需要通过游戏和探索来学习，而不是机械地记忆和背诵。

研究表明，过早的知识传授不仅不能促进孩子的智力发展，反而会给他们带来巨大的精神压力，降低对学习的兴趣。孩子虽然能够鹦鹉学舌地记住一些知识，但由于缺乏真正的理解，这些知识很难在他们的脑海中扎根。此外，过早的知识传授还可能剥夺孩子自由探索和创造的空间，限制了他们的想象力和创造力。

例如，一个三岁的孩子如果被迫每天背诵大量的汉字，而没有机会通过游戏和互动来感受语言的魅力，那么他在未来的学习中可能会感到枯燥乏味，缺乏学习的积极性。相反，如果家长能够通过讲故事、唱儿歌等方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触语言，孩子会在不知不觉中建立起对语言的兴趣和热爱。

过多的负面暗示

心理学研究表明，外界的言语和行为暗示对孩子的心理发展具有深远的影响。一些家长在教育孩子的过程中，习惯性地说孩子“真笨”，有时是出于愤怒的批评和责骂，有时是为了谦虚而贬低孩子，还有时是以昵称的形式表达不满。无论家长的初衷如何，孩子接收到的信息都是“自己很笨”。

这种负面暗示会逐渐渗透到孩子的潜意识中，导致他们产生严重的自卑感，开始自我怀疑，甚至拒绝新的知识进入记忆库，从而真的变得“越学越笨”。

例如，一个孩子在做作业时遇到了困难，家长如果只是简单地批评孩子“真笨”，而没有耐心地指导和帮助，孩子在面对类似问题时，往往会因为害怕失败而选择放弃。相反，如果家长能够用鼓励和支持的态度，帮助孩子分析问题，寻找解决方法，孩子在不断尝试中会逐渐建立起解决问题的能力，从而变得更加自信和勇敢。

如何帮助孩子建立自信

每个孩子都有不同于他人的长处，即使学习成绩不佳，也不应该被贴上“笨孩子”的标签。家长要认识到孩子的弱点，更要善于发现孩子的优点和潜能，用欣赏和鼓励的眼光看待孩子，这样才能帮助孩子建立自信，激发他们的学习动力。

让孩子体验成功的喜悦

人在成功时，大脑会释放一种名为“内啡肽”的快乐激素，这种激素能够驱使孩子重复体验成功的快感。因此，家长在日常生活中，可以创造更多的机会，让孩子体验成功的喜悦。例如，在做游戏、做手工、做家务时，家长可以鼓励孩子大胆尝试，适度引导。

当孩子参加手工比赛，但捏出来的老虎像兔子时，家长切不可嘲笑甚至羞辱，而应指导孩子重新认识两者的区别，并协助做好。

鼓励孩子探索

每一次探索都是学习的机会。家长在鼓励孩子探索时，不要给孩子设定过高的目标，而要“为孩子找一棵矮点的苹果树，让孩子踮起脚就可以摘到苹果”。这意味着家长要根据孩子的实际能力，设置合理的目标，让孩子在不断挑战中逐步提升自己。

例如，如果孩子对科学实验感兴趣，家长可以提供一些简单的实验材料，让孩子在安全的环境中自由探索，通过实践来加深对科学原理的理解。

保护孩子的兴趣

前苏联的一位教育家在给孩子们上课时，准备了一个“发言球”，一边往下扔，一边提问，谁接到球就回答。有人表示不解，认为这是多此一举。但教育家回答说，没有“发言球”，孩子就可能没有了发言的兴趣。这个例子告诉我们，保护孩子的兴趣是非常重要的。

家长在教育孩子的过程中，要尊重孩子的兴趣爱好，不要强迫孩子去做他们不喜欢的事情。例如，如果孩子对音乐感兴趣，家长可以为孩子提供乐器，鼓励孩子多听多练，而不是强迫孩子去学习他们不感兴趣的学科。

允许孩子失败

发展心理学家指出，孩子还不具备自我评价能力，大多是靠他人的态度来认识自我。因此，家长对孩子的失败经历要给予足够的包容，不要用怜悯的态度对待孩子，也不要劈头盖脸地责骂，而要让孩子明白，失败是每个人都会遇到的事情，勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训，继续努力。

例如，当孩子在一次考试中成绩不理想时，家长可以安慰孩子，告诉他们失败并不可怕，重要的是从中找到不足，改进方法，争取下次做得更好。

家长在教育孩子的过程中，要避免过高、过早、过多的负面教育方式，而是要善于发现孩子的优点和潜能，用欣赏和鼓励的眼光看待孩子。通过创造更多的成功机会，鼓励孩子探索，保护孩子的兴趣，允许孩子失败，家长可以帮助孩子建立自信，激发他们的学习动力，让他们在学习的道路上越走越远。