最近总收到家长私信：“班主任，孩子五年级了，语文复习一头雾水，拼音还不会拼，作文写得像流水账，怎么办？”别急，今天咱们就聊聊五年级语文复习的那些事儿。我带班十年，见过太多家长在期末前焦虑得睡不着觉。但说实话，复习是轻松的，只要抓对重点，孩子反而能玩出成就感。

今天不讲大道理，就用最接地气的方法，帮你把复习变成亲子小确幸。

拼音很重要，别让它拖后腿

上学期班里有个小男生叫小宇，字写得像“鬼画符”，拼音更是惨不忍睹。每次听写，他都只能写对一半，试卷上拼音题几乎全错。我问他原因，他嘟着嘴说：“老师，我就是不会拼。”这可不行！拼音是语文的地基，地基不牢，高楼会塌。

后来我让他每天花10分钟，不背不抄，就玩“拼音小火车”游戏：拿出生字卡片，读拼音、组词，再用它造句。比如“妈”（mā），读三遍后，让他编句：“妈妈的头发像柳条一样软。”神奇的是，一个月后，他听写正确率从30%飙到80%。亲们，拼音是关联的，它藏在每个生字里。

你试试：睡前和孩子玩“拼音接龙”，你读“风”（fēng），他说“风车转啊转”，再接“风和日丽”。别逼着背，用游戏把拼音揉进生活，孩子自然就活了。拼音练得透，阅读作文才能飞。

阅读和作文：重点中的重点，别被课本框住

五年级语文，阅读和作文占了60%的分量。可好多家长只盯着课本，孩子读完就忘。我带班时，从不让孩子死记“中心思想”。每天早读，我让孩子们读一篇短文，然后问：“这段讲了啥？主角心情咋样？”比如学《落花生》，我问：“为什么作者说‘人要做有用的人’？”

孩子们讨论后，突然懂了：花生默默奉献，就像妈妈每天做饭。作文呢？我布置了个“好句摘抄本”，不许抄书，只许抄自己觉得“哇塞”的句子。小宇就圈了《小英雄雨来》里的“雨来像小鸭子一样钻进水里”，期末写《我的暑假》，他直接用了这句，老师批语是：“有画面感！”家长们，作文是“吃”进去。

每天陪孩子读10分钟好书，让他圈出3个好词，周末分享：“妈妈，我今天学会用‘轻盈’形容跳舞了。”别等考试才着急，积累是细水长流的功夫。当孩子能自己说出“这段写得真好”，作文就不再难了。

探究式学习：让孩子自己动起来，别当“答题机器”

复习最怕啥？就是孩子坐在那儿，你讲他听，最后全忘。我常问学生：“你最想弄明白课文里的哪个问题？”学《草船借箭》，有孩子问：“为什么诸葛亮敢借箭？”我让他查资料、画流程图，最后全班讨论。结果，他不仅懂了策略，还主动给爸妈讲：“诸葛亮就像玩‘王者荣耀’，先看对手弱点再出招！”

这比背“诸葛亮神机妙算”强一百倍。家长在家也能这样：问孩子“今天学到啥新词？能用它说个故事吗？”别逼着背，让他们带着问题学。上周，有个孩子问我“‘恍然大悟’啥意思”，我让他查字典，再编个小故事：“我恍然大悟——原来妈妈的‘不许玩’是怕我摔跤。”他眼睛亮了，自己就记住了。复习是发现。

让孩子自己问“为什么”，答案自然就长在心里了。

别等，从今天开始

亲们，我见过太多家长说“等考前再复习”，结果孩子慌得像热锅蚂蚁。复习是每天15分钟的陪伴。今天起，试试这三件事：

1. 拼音小火车：睡前读3个生字，拼读+造句，10分钟搞定；

2. 好句摘抄本：每天读1篇短文，圈3个好词，周末分享；

3. 探究小问题：问孩子“今天课本里，你最好奇啥？”

别小看这15分钟。上个月，小宇妈妈发来消息：“班主任，孩子主动说‘妈妈，我今天拼音拼对了’！”那一刻，我眼眶发热——教育是孩子眼里闪的光。期末考完，你不会问“分数多少”，你会说：“宝贝，你发现语文真有意思吧？”

语文复习是亲子共成长的旅程。别盯着试卷，多看孩子的眼睛。当他在读《小英雄雨来》时笑出声，当他在作文里写“妈妈的背影像小山”，你就知道：复习成功了。咱们一起，把“复习”变成“发现”，把“考试”变成“惊喜”。从明天开始，放下手机，陪孩子读一页书吧。

你永远不知道，这15分钟会改变多少个明天。