孩子成绩上不去，先别急着找家教，问题往往藏在课堂里

【来源：易教网 更新时间：2026-11-01】

后台常有妈妈留言，语气里满是焦虑：

“老师，我家孩子班上大半同学都在补课，我们不补，心里慌得不行。”

“给孩子请了一对一家教，钱花了不少，成绩没见涨，孩子还越来越厌学，我到底做错了什么？”

每次看到这样的问题，我都想说：先别急着掏钱，咱们先把一件事想明白，孩子到底为什么需要补课？补课补的究竟是知识，还是别的什么东西？

一个奇怪的现象：越补越差的孩子

我认识一位妈妈，女儿上初二，数学跟不上。她的第一反应特别典型——找老师补课。一周两次，风雨无阻，坚持了大半年。

结果呢？孩子的数学成绩纹丝不动，还添了新毛病：上课不听讲了。

我问她：孩子上课为什么不听了？

她愣了一下，说：可能觉得反正课后有老师再讲一遍吧。

你看，问题的根子就在这里。孩子的学习主动性，被一颗颗“补课药丸”悄悄置换掉了。课前不预习，反正有人讲；课上不走心，反正课后有保障；遇到难题懒得啃，反正等着家教来喂。就这样，一个原本可以自己走路的孩子，慢慢学会了躺在别人身上前进。

更让人揪心的是另一种情况。有师德不过关的老师，在正常的课堂上留一手，该讲的讲一半，然后把“另一半”留到自己的课后有偿辅导里。孩子在课堂上听不完整，家长在外面花钱补，补的还是老师嘴里的那点东西。这种交易最伤人的地方在于，它悄悄偷走了孩子对课堂的信任，也偷走了教育最宝贵的东西——公平。

坐在教室里的每一个孩子，本该得到老师同等的关注。可当“课上不讲课下讲”变成某些人的生意经，那些没报班的孩子，就成了被牺牲的对象。

补课热的背后，是一场集体焦虑

说到这里，肯定有家长要反驳：道理都懂，可别人都在补，我们敢不补吗？

这份心情，我太理解了。

但我想请你冷静下来算一笔账。孩子在校的学习时间是固定的，课余时间也是固定的。时间花在了补习班上，就意味着睡眠、运动、阅读、发呆的时间被挤掉了。一个睡眠不足、身心疲惫的孩子，第二天在课堂上还能有多高的效率？

很多补课，本质上是家长花钱买心安。至于效果，焦虑中的我们往往不愿深究。

还有一个更深的问题值得每个家长想一想：补课为什么会有这么大的市场？

说到底，它 abides 在应试的土壤里。当分数成了衡量孩子的唯一标尺，当升学成了教育的唯一出口，家长们就像被一只看不见的手推着，身不由己地往前挤。只要教育的评价体系仍然围着考试转，只要“唯分数论”仍有市场，补课的需求就永远不会消失。

所以，与其在补课班之间反复横跳，不如把目光拉回到学习的本源上来。

比补课更重要的，是这三件事

第一，保护孩子的学习主动性

一个孩子愿不愿意学，比会不会学更关键。

我在很多学霸家庭里看到过共同点：父母很少逼着孩子学，而是想办法让孩子尝到“自己搞定一道难题”的甜头。这种成就感，是任何补习班都给不了的。

具体怎么做？孩子遇到不会的题，先别急着讲答案，问一句“你是怎么想的”，让他把思路说出来。哪怕说错了也没关系，思考的过程比正确的答案珍贵得多。

第二，把课堂四十分钟用好

课堂是学习的主战场。一个上课认真听讲的孩子，效率远远超过课后花两倍时间补课的孩子。

怎么让孩子上好课？教他做一件小事：每天放学回家，用五分钟把当天学的内容讲给爸爸妈妈听。讲得出来，说明真听懂了；讲不出来，正好暴露了漏洞，第二天带着问题去听课。这个方法零成本，却比很多昂贵的辅导班管用。

第三，和老师建立良性沟通

发现孩子哪门课跟不上，第一动作应该是联系任课老师，而不是直接报班。老师最清楚孩子的薄弱点在哪里。绝大多数老师愿意帮助真心想进步的学生，课后为学生答疑、给后进生补课，本来就写在教师的职责里。

如果家长发现老师确实存在“课上留一手”的行为，该反映的要通过正当渠道反映。这不是和家长过不去，恰恰是在保护自己孩子的课堂权益。

教育的天平，需要每个人的重量

聊到这里，我想把话题再往深一层说说。

教育这件事，从来都牵扯三方：家庭、学校、社会。任何一方失衡，最后买单的都是孩子。

对老师而言，讲台是一份良心活。教育部的《中小学教师职业道德规范》白纸黑字写得清楚：教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。辅导学生、给后进生答疑，本来就是教师分内之事，把它变成明码标价的生意，伤的是整个教师群体的声誉。

对家长而言，孩子成才的路千万条，成绩单只是其中一条。把所有的宝都押在补习班上，省下的陪伴、阅读、运动，恰恰是孩子成长中无法外包的部分。

对整个社会而言，让孩子摆脱应试的怪圈、真正走上素质教育的轨道，需要教育投入的持续加码，需要教师队伍的严格建设，需要评价体系的一步步改革。这是一个慢功夫，但方向已经越来越清晰——公平而有质量的教育，是政府对每个家庭的承诺。

孩子的成长，急不来，也外包不出去。

与其在无数个补习班之间焦虑地辗转，不如沉下心来，陪孩子找到学习的内驱力；与其担心别人都在补课自己会掉队，不如把课堂的四十分钟、把家里的一日三餐、把睡前的半小时阅读，扎扎实实地过好。

教育是一场长跑。赢在起点的，未必笑到最后；跑得稳、跑得久的，才能看到更远的风景。

愿每个孩子都能在没有焦虑的空气里，慢慢长成自己的样子。