文言文总在翻译题上丢分？这20个高频易错实词，越早掌握越省心

【来源：易教网 更新时间：2026-11-11】

一、翻译丢分，多半栽在“想当然”上

带过一届又一届学生后，寨主发现一个规律：文言文翻译题的失分点，翻来覆去就那么几个。

很多同学读文言文，遇到不认识的字，第一反应是瞎猜——把“鄙”理解成轻视，把“点”理解成标点，把“贷”理解成借给。猜得还挺自信，落到卷面上，答案错得干脆利落。

问题出在哪里？出在“用现代汉语的意思去套古代汉语”。古人说话，一个字一个坑，你以为你认识它，其实它早就换了一副面孔。这就是所谓的“古今异义”，也是文言文实词考查的重灾区。

今天，寨主把积累多年的一批高频易错实词整理出来，每个都配上误译、正译和例句，大家可以对号入座，看看自己中过几枪。

二、第一类：这些字，古人用它，你却根本想不到

有些实词，在现代汉语里几乎“消失”了，只剩下一层古义。如果你用今义去读，整个句子的意思就会跑偏到姥姥家。

“壁”字，你以为指城墙？

《史记》里有一句：“大败李信，入两壁，杀七都尉。”

不少同学把“壁”翻译成“城墙”，攻入两座城墙，听着别扭，但硬着头皮也就这么翻了。实际上，“壁”在这里指军营。正确的翻译是：大败李信的军队，攻下两座军营，杀死七名都尉。

“鄙”字，你以为指轻视？

“齐孝公伐我北鄙。”（《左传》）

“鄙”在现代常出现在“鄙夷”“鄙视”里，于是有同学顺嘴就译成“齐孝公进攻我国北部，轻视我们”。错。“鄙”在这里指边境。全句译为：齐孝公进攻我国北部边境。

“次”字，你以为指依次？

“师进，次于陉。”（《左传》）

军队前进，“次”于陉地——依次到达陉地？不对。“次”在古代军事语境里特指临时驻扎。译为：诸侯的军队前进，驻扎在陉地。

“典”字，你以为指典籍？

“凡再典贡部，多柬拔寒俊。”

“典”我们熟悉的是“字典”“典礼”，但在这里，“典”是动词，意思是主管。全句译为：（贾黄中）先后两次主管贡部，多次选拔出身寒微而又才能杰出的人。

“除”字，你以为指免除？

“焕初除市令，过谢乡人吏部侍郎石琚。”

看到“除”，很多同学直接译成“免除职务”，刚好把意思翻反了。古人任命官员，恰恰用“除”字，此处意为（被）授职。译为：刘焕刚被授职市令，拜访同乡吏部侍郎石琚。

三、第二类：字没变，意思却悄悄“拐了个弯”

还有一批实词，古今都在用，但含义早就分道扬镳。这类词最危险，因为它们披着一张“熟脸”，你根本不会怀疑它。

“爱”字，谁都会，但这里偏偏翻不通。

“官人疑策爱也，秘之。”

一个过路官人怀疑陈策“爱”骡子？逻辑上说不通。这里的“爱”是吝啬，舍不得。译为：过路的官人怀疑陈策舍不得骡子，便把它藏了起来。

“病”字，你以为就是生病？

“尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢。”

“病水”的百姓，是生水病的百姓吗？不。这里的“病”是担心、忧虑。译为：尧的百姓担心水患，因而在水上筑巢，这就是避免灾害的巢。

“德”字，你以为就是恩德？

“使裕胜也，必德我假道之惠。”

“必德我”，一定会恩德我？讲不通。“德”在这里活用作动词，是感激的意思。译为：假如刘裕取胜，一定会感激我们借道给他的好处。

“多”字，就是“许多”？

“诸公多其行，连辟之，遂皆不应。”

“诸公多其行”，许多公“其行”？句子结构上根本不通。“多”在这里是称赞。译为：许多人都称赞他的品行，接连几次征召他，他都没有答应。

“逮”字，抓人？

“楚庄王谋事而当，群臣莫能逮。”

“群臣莫能逮”，群臣不能捉拿？完全不对。“逮”在这里是及、达到。译为：楚庄王谋划事情很得当，群臣没有人能比得上。

“按”字，按照？

“有功故出反囚，罪当诛，请按之。”

“请按照他”？翻译完自己都读不通。“按”在文言文中常指审理、查验。译为：徐有功特意开脱谋反的人，论罪应当处死，请审理他。

四、第三类：官场用语和文化专词，最容易两眼一抹黑

文言文选文偏爱史传文，史传文里满是官场用语。这一块，平时不专门积累，考场上就是两眼一抹黑。

“拜”字，见到就译“拜见”？要看语境。“高祖遣使就拜东南道尚书令，封吴王”中的“拜”，指授予官职。译为：高祖派来使者授予（杜伏威）东南道尚书令的官，封他为吴王。

“报”字，见到就译“报告”？“府省为奏，敕报许之”中的“报”，指回复。译为：有关部门为此上奏，（后主）下诏回复同意了这件事。

“夺”字，见到就译“夺取”？“太祖知其心，许而不夺”中的“夺”，指强行改变。译为：太祖了解他的志向，允许他而没有加以强行改变。

“贷”字，见到就译“借给”？“若复失养，吾不贷汝矣”中的“贷”，指宽恕。译为：如果再不赡养母亲，我就不宽恕你了。

“登”字，见到就译“上去”？“陛下登杀之，非臣所及”中的“登”，指当即。译为：陛下（如果）当即杀掉他，（就）不是我的职权管得了的。

“趣”字，见到就译“高兴”？“王趣见，未至，使者四三往”中的“趣”，通“促”，是赶快的意思。译为：楚王赶快接见（尊卢沙），（尊卢沙）没有到，（楚王派）使者多次前去（邀请）。

五、第四类：通假字和特殊用法，是出题人的心头好

“卒然临之而不惊”，出自苏轼《留侯论》。有同学把“卒”译成“完毕”，句子直接散架。这里的“卒”通“猝”，意为突然。译为：天下真正有大勇的人，灾难突然降临也不会惊恐。

“文不加点”，这个成语十个学生九个用错，以为形容文章没有标点符号。错了！“衡揽笔而作，文不加点”中的“点”，指删改。全句译为：弥衡挥笔就写，一气呵成，一个字没有删改。“文不加点”形容才思敏捷、写作纯熟，下次写作文用它，千万别再闹笑话。

“存诸故人，请谢宾客”，“存”字看似简单，实际指问候。译为：问候那些老朋友，邀请拜谢宾朋。

六、方法提炼：三步锁定实词真义

词例看完了，方法更关键。寨主送大家三个步骤，考场上按图索骥，能救回不少分。

第一步：代入检验，读不通就换

把自己翻译出的句子放回原文，通读一遍。读不通、不合逻辑的，基本可以判定译错了。“群臣莫能逮”如果译成“群臣不能捉拿”，上下文一对照，荒谬感扑面而来，这时候就要警觉：换个意思试试。

第二步：向同句、邻句要线索

文言文讲究对称与互文，前后文往往能给你答案。“尧民之病水者，上而为巢，是为避害之巢”，后面紧跟着“是为避害之巢”，“避害”二字已经提示你，“病水”是与水患有关的忧虑，顺着这条线索走，“担心”这个义项就浮出水面了。

第三步：把高频实词按“义项群”整理

准备一个活页本，把常见实词按义项归类。比如“爱”字，写下“喜欢、爱护、吝啬”三个义项，各配一个例句；“除”字，写下“台阶、清除、授职”等义项。每遇到新例句就往里添一条。日积月累，你脑子里就装下了一张实词地图，考场上不管它从哪个方向冒出来，你都能一眼认出它的真面目。

七、写在最后

文言文学习，急不得，也懒不得。

急不得，是因为语感的养成需要时间，三十个实词、五十个句式，得一个一个啃下来；懒不得，是因为那些“熟脸陷阱”，唯有靠平时一次次的对照、辨析、积累，才能真正绕开。

今天这二十个词例，建议大家抄进笔记本，隔三天自测一遍：遮住正译，只看原句，看自己能否翻译准确。能做到连续三轮全对，这些词才真正长在了你身上。

学语文，说到底是一场慢功夫的修行。今天多认识一个“鄙”字，明天多辨析一个“点”字，日拱一卒，考场上你翻开的每一篇文言文，都会比上一次更好读。

与诸君共勉。