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理解孩子和儿童的几个角度

【作者:李教员,编号7299 点击数:264 更新时间:2023-03-27

纪伯伦在《先知.论孩子》中讲到“...他们(指孩子)是借你们(指父母)而来,却不是从你们而来,他们虽和你同在,却不属于你们。你们可以给他们以爱,却不可给他们以思想,因为他们有自己的思想...”


美国著名教育家约翰.霍特一生都在致力于观察和分析儿童的学习行为,他认为:成人应从三个角度去理解孩子的早期处境,①孩子眼中的世界是一个整体,而成人熟谙“整体=部分+部分+部分间的关系”;②孩子没法理解别人,也无法表达自己,好像成人到了语言不同的异国他乡;③孩子容易犯错,好像成人开始一项新工作。因此,孩子自身有充足的主动学习的动力,因为孩子们好奇、想要理解与表达、通过模仿大人来证明自己。


国际公认的儿童学习与发展研究领袖艾莉森.高普尼克认为:孩子比成人更善于学习,且充满创造力,对于人类而言,孩子是真理、爱和人生意义的最大来源。


孩子的价值在于他们能思考、能感受,他们是活生生的个体。养育孩子没有唯一正确的方法,教育是要让每个孩子的天赋尽可能地伸展到极致,并尊重他最终的结果;家长和教育者应当将儿童教育当做一种信仰——观察孩子,充分相信、无条件地爱孩子,为孩子提供一个安全的归宿。

相关标签: 家庭教育 父母教育

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