懂孩子，才能帮孩子

个性化分析
高一进入重点高中的分班考年段排名800+，接近倒数，强烈打击到该生的自信心。在跟课过程中，时而积极，时而退缩，还没适应紧张的高中学习，没能合理规划高中各科目的学习和生活时间，导致事倍功半。尤其是刚进高中，各个理科的强势介入，冲散了文科的学习时间和兴趣，很多学生都把英语或语文这样的文科抛之脑后，全身心投入到理科题海战术中去，不可自拔，反之英语却岌岌可危，但却不自知。等到成绩不仅多次与初中差距甚大，而且怎么背单词都无法提高成绩时，才会真正的开始着急。
辅导方案
通过一段时间的观察和彼此平等的沟通交流，了解到该生的问题，除课上知识点归纳总结、解题技巧传授外，经常通过课上课下各种手段让学生大方自信地明确未来目标，与其一起做规划，并监督执行，逐渐养成习惯， 从此该生的各个方面都发生了极大的转变，并带动其周边的同学朋友们，形成了良性的竞争合作带动关系，一派欣欣向荣的景象。

以上关键几个环节：
1.还没了解学生之前，不能妄下定论，留心观察，平等沟通
2.取得学生信任，引起学生对老师和学科的兴趣
3.合理规划，逐步实现小目标，让学生逐渐从中获得小成就感
4.在学生疲累时，把曾经他跟我说过的，或者发给我的打鸡血的那些梦想的话，重新发回给他，重新激励他，带着他持续坚持到最后（适时的心理疏导）
5.对学生要求的同时，也对自身要求， 让学生看到我作为教师本身也在积极上进，坚持进步，必然会反过来正面影响学生。



有信任，有陪伴，有平等，有交心，不成功都不可能。
辅导效果
该生跟了我近3年时间。在高一下学期进步到年段200名。又用了一个暑假强化特训，在高二上学期冲到了年段第一的好成绩。同时参加校英语竞赛，也拿到了第一名的好成绩。
最终高考考取北京重点大学，并出国留学。